{"id":9186,"date":"2021-04-02T13:29:29","date_gmt":"2021-04-02T11:29:29","guid":{"rendered":"http:\/\/energetisch.fit\/?post_type=konzepte&#038;p=9186"},"modified":"2021-04-05T17:38:22","modified_gmt":"2021-04-05T15:38:22","slug":"ecole-et-apprentissage","status":"publish","type":"konzepte","link":"https:\/\/energetisch.fit\/fr\/konzepte\/schule-und-lernen\/","title":{"rendered":"\u00c9cole et apprentissage"},"content":{"rendered":"<p>Concept\/mod\u00e8le : <strong>\u00c9cole et apprentissage<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Optimisation des probl\u00e8mes scolaires<\/li><li>Optimisation des croyances n\u00e9gatives<\/li><li>Optimisation L\u00e2cher prise<\/li><li>Optimisation des comp\u00e9tences<\/li><li>Optimisation de l'apprentissage<\/li><li>Optimisation des croyances positives<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Le concept d\u201e\u201c\u00c9cole et apprentissage\u201e permet d'analyser et de soutenir \u00e9nerg\u00e9tiquement diff\u00e9rents th\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l'\u00e9cole et \u00e0 l'apprentissage. Ce concept sert \u00e0 analyser et \u00e0 d\u00e9terminer les \u00e9ventuels \u201cblocages d'apprentissage\" et soutient l'\u00e9l\u00e8ve dans son parcours scolaire.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Les probl\u00e8mes d'apprentissage ont diff\u00e9rentes causes. La plupart du temps, ce n'est pas seulement le \u201esavoir\u201c qui est en cause, mais bien plus le \u201evouloir\u201c. Dans cette base de donn\u00e9es, il s'agit de trouver les blocages et de les \u00e9liminer afin que l'apprentissage redevienne un plaisir. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Contenu (746 enregistrements) :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Optimisation des probl\u00e8mes scolaires :<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Identifier et r\u00e9soudre les probl\u00e8mes scolaires. Cette base de donn\u00e9es traite des diff\u00e9rents probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l'apprentissage et \u00e0 l'\u00e9cole. Pour que la r\u00e9ussite soit efficace \u00e0 tous les niveaux, ces probl\u00e8mes doivent \u00eatre identifi\u00e9s et r\u00e9solus.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><em>Optimisation Croyances n\u00e9gatives :<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Reconna\u00eetre et dissoudre les fausses croyances n\u00e9gatives en rapport avec l'\u00e9cole et l'apprentissage. Tr\u00e8s souvent, nos programmes erron\u00e9s, que nous avons entra\u00een\u00e9s ou adopt\u00e9s au cours de notre vie, bloquent le chemin. Il est possible ici de les reconna\u00eetre et de les dissoudre.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><em>Optimisation L\u00e2cher prise :<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Se d\u00e9barrasser des comportements et des actions n\u00e9gatives erron\u00e9es en rapport avec l'\u00e9cole et l'apprentissage. Tr\u00e8s souvent, nos mauvais programmes, que nous avons entra\u00een\u00e9s ou adopt\u00e9s au cours de notre vie, bloquent le chemin. Il est possible ici de les reconna\u00eetre et de les dissoudre.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><em>Optimisation des comp\u00e9tences :<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Reconna\u00eetre, entra\u00eener et consolider les comp\u00e9tences en rapport avec le th\u00e8me de l'\u00e9cole et de l'apprentissage. Cette base de donn\u00e9es r\u00e9v\u00e8le les capacit\u00e9s et les aptitudes qui doivent peut-\u00eatre encore \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9es - et donc exerc\u00e9es et mises en pratique dans l'action.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><em>Optimisation de l'apprentissage :<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Reconna\u00eetre, entra\u00eener et consolider le comportement d'apprentissage et \u00e9galement les diff\u00e9rentes t\u00e2ches et disciplines en rapport avec le th\u00e8me de l'\u00e9cole et de l'apprentissage. Dans cette base de donn\u00e9es apparaissent les th\u00e8mes qui doivent peut-\u00eatre encore \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9s - et donc exerc\u00e9s et mis en pratique dans l'action.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><em>Optimisation des sch\u00e9mas de croyance positifs :<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Reconna\u00eetre, entra\u00eener et consolider les sch\u00e9mas de croyance\/croyances positifs en rapport avec l'\u00e9cole et l'apprentissage. Dans cette base de donn\u00e9es apparaissent les programmes positifs qui devraient peut-\u00eatre encore \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9s - et donc exerc\u00e9s et mis en pratique dans l'action.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Convient pour :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Coachs, conseillers, enseignants, formateurs, psychologues, \u00e9nerg\u00e9ticiens, ...<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Konzept\/Vorlage: Schule und Lernen Optimierung Schulprobleme Optimierung Negative Glaubensmuster Optimierung Loslassen Optimierung F\u00e4higkeiten Optimierung Lernen Optimierung Positive Glaubensmuster Mit dem Konzept von \u201eSchule und Lernen\u201c k\u00f6nnen unterschiedliche Themen in Bezug auf Schule und Lernen analysiert und energetisch unterst\u00fctzt werden. Dieses Konzept dient zur Analyse und Bestimmung m\u00f6glicher &#8222;Lernblockaden&#8220; und unterst\u00fctzt den Sch\u00fcler in seiner Schullaufbahn. 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